En el trabajo problematizan la transversalización de la perspectiva de género en Biología y en Educación para la Salud, dos asignaturas tradicionalmente vinculadas a la educación sexual. Se trata de un diseño metodológico de investigación-acción participativa, en el que se describen y analizan propuestas de enseñanza elaboradas conjuntamente con la docente a cargo de ambas materias, en una escuela secundaria de la ciudad de Buenos Aires. En la experiencia descripta encuentran que los aportes de la pedagogía feminista resultan elementos potentes para la enseñanza de la educación sexual desde el abordaje propuesto. Autoras: Graciela Morgade, Paula Fainsod, Catalina González del Cerro y Marta Busca. Bio-grafía. Escritos sobre la biología y su enseñanza. Vol. 9, N° 16. 2016